目录
特色展台_讲题比赛
2023年讲题比赛获奖论文之十一:说思考缘由,提思维能力董亮;苏杨;杨昳;肖伟华;1-3+41
课程视点_数学教育
高三数学复习课教学中思政元素的渗透顾德胜;4-6
“五育并举”下新高考数学教学的思考池创宏;7-8
课程视点_教材点击
人教A版新旧教材“函数的单调性”内容比较分析王薇;马绍文;9-11
依托“阅读与思考”栏目，融入数学文化的教学经中进;12-13
回归数学教材根本，探寻高考命题本源黄艳;14-15
教法探索_教学研究
精准教学理念下的分类作业设计徐小芳;吴明轩;16-18
整体观视角下的数学教学探索刘玉华;19-21
CPPFS结构及其在高中数学单元主题教学中的教学设计朱楠;杨柳;22-24
基于问题解决的民族地区高中学生数学学习提升策略郭军舰;25-26+84
教法探索_教学导航
学困生数学知识链“点-线-面”诊补重联的实践探索陈笑宜;章呈祎;27-29
“情境-问题-探究-迁移”教学模式在数学课堂中的运用汪茹茹;李顺琴;30-31
指向数学文化的问题链教学设计张雨琪;32-33
二轮复习：把握重点，瞄准目标，突破难点韦汉权;34-35
教法探索_案例赏析
让拾阶而上的思维在课堂上自然流淌胡贵平;36-38
渗透数学文化的高中数学课堂设计与反思韩炳泉;39-41
“瞬时变化率：曲线上一点处的切线”教学案例分析刘向阳;42-43
基于ACT-R理论的数列概念的教学设计李欣瑶;44-45
以问题为导向 落实核心素养钱佶忠;46-47
新课程理念下探究性学习在高中数学教学中的应用高铭秀;汪颖;48-49
问题驱动 变中求本 提升能力补芳玲;50-51
开展探究活动 提升数学素养蔡洁;52-53
基于运算素养视角下的高中数学教学实践吴惠琴;54-55
学生学习_学生研究
高中课堂深度教学行为和数学成绩关系的量化研究蔡冰;56-58
学生学习_学生培养
探索解题思路 培养直观素养李彦峰;刘小林;59-61
学生学习_学习指导
实系数一元三次方程韦达定理及其应用蔡玲玲;余军;62-64
多种视角例谈“隐形圆”甄天文;65-66+69
造数列 巧解等差、等比问题王书飞;67-69
同构思想指导下对一道数列题目的思考范应彬;70-71
利用导数研究含参函数的单调性与极值陈思维;72-73
分类讨论思想在高中数学教学中的应用策略王莉;74-75
利用导数思维解决恒成立问题的技巧策略董术杰;76-77
巧设曲线系，妙算“解几”题尹艳波;78-79
评价透视_评价研究
突出基础性和综合性，落实中国高考评价体系黄种生;80-81+108
高等数学视角下的高中数学试题命题研究康兴良;黄立;82-84
评价透视_试卷评析
素养立意，育人为本，聚焦能力，引领改革尹红英;85-88
基于数学建模核心素养的高考试题分析程欢;孙海;89-90
评价透视_命题历程
木直中绳，輮以为轮，其曲中规——一道数学文化背景下的圆锥试题的命制康琳;张茜;刘艳婷;91-92
解题天地_解题研究
数学解题思想面面观他保祖;93-94
构建平面与空间联系，合理类比推理与应用唐娟;林晴宇;闫歌航;王程瑞;95-96
解题天地_试题研究
一道向量模的最值试题的探究姚文涛;97-98
—道直线与圆综合试题的探究崔绪军;99-100
一道解析几何取值范围题的探究朱沈瑶;101-102
解题天地_解法探究
齐次化方法在圆锥曲线中的应用举例吴文忠;103-105
一个定点问题的多角度思考与推广唐智;106-108
古典概型的基本解题方法与解题模板韩红梅;109-110
数学复习课中高考题应用的实践与体会景晖;111-112
一道抽象函数题的破解：直接赋值推理，特殊函数构建阮祥宝;113-114
利用角平分线定理巧解与平面几何相关的高中试题王国俊;115-116
巧用概念解决一类圆锥曲线的定点与定值问题乐和顺;117-118
解题天地_新题征展
一道三角形重心问题的探究与推广梁华;钱德全;高继浩;119-120
教师发展_教学感悟
善用“四势”提问 引向思维进阶——从一道解析几何填空题的讲评谈起潘建国;121-123
教师发展_争鸣探索
把握内容本质，启发学生思考李艳青;陈豫眉;124-125
问题驱动视角下高中数学概念教学方法探究李月华;126-127
高中数学课时“学历案”的设计与应用探讨石锁华;128-129