目录
特色展台_后建构课堂
数形结合在“后建构”专题课中的应用任杰;王成敏;张晶晶;1-2+18
课程视点_数学教育
核心素养下的数学文化课堂构建探究吴晓萌;3-4
课程视点_教材点击
一道“拓广探索”习题的教学实践探究及思考周呈斌;5-7
从教材“母题”谈变式及思维拓展孙小强;8-9
教法探索_教学研究
基于“三动”的初中数学教学研究霍锐泉;麦凤珊;10-12
设计驱动问题 提升高阶思维夏培培;13-15
一般观念下的几何探究教学的实践与思考陈华;顾香才;16-18
把握大概念的脉络 赋能单元整体教学张天富;19-21
初中数学教材中知识框架图分析及教学启示陆丽萍;22-23
数学逻辑推理素养培养的教学实践成爻兵;24-25
基于智能作业平台的初中数学书面作业设计策略苏晓辉;胡燕;刘明远;26-27
初中生数学运算能力培养探究于宁;孟凡浩;毕佐泉;28-29
“画板”实验 思维可视化贾永亮;30-31
初中学生直观想象素养的三重境界何晓华;32-33
教法探索_教学导航
回归定义明层次 紧抓本质证切线黄晶;34-35
基本图形深探究 一题一课渐次开辜靖晶;36-37
慢教育：促进学生深度学习的有效路径吴建军;38-39
教法探索_案例赏析
基于核心素养的跨学科项目式学习案例赖咸权;40-42
“横”到“竖”位置改变引发图形旋转的教学思考王利庆;翁青青;43-45
追本溯源，HPM视角下的科学记数法教学刘晓娜;46-47+91
对发展初中生直观想象素养的思考与实践董德荣;48-49
打造数学本真课堂，发展数学核心素养徐梦雅;50-51
立足课堂教学 提升核心素养李洋;52-53
初中数学实验教学的探索与实践邹正祥;54-55
基于数学实验对数学教学的思考——以“一元一次方程的应用与月历实验”为例刘思宇;刘斌;刘东南;56-57
学生学习_学生培养
初中数学由阅读促进思维能力提高的维度分析徐芬;58-60
借助几何直观，培养核心素养辜敏霞;61-63
从“联系”的观点谈数学核心素养的落实李翔;64-65
由面积问题探析数学思维的培养顾政伟;66-67
刍议初中数学实验教学与学生能力的培养李延仕;陆银芳;68-69
初中生“特殊与一般”数学思想的培养梁燕冰;70-71
学生学习_学习指导
实施作业分层 减负提质增效郭大建;72-74
数学教学中对学生学习习惯的培养吴晓燕;75-76
数学课堂教学中激发学生学习兴趣的有效途径罗花君;77-78
圆周角定理及其推论的应用例析肖怀强;79-80
巧用二次函数 妙解实际问题周康宝;81-82
初中几何常见错误及应对策略倪晓云;83-84
基于提升学习力的教学策略研究赵园;85-86
圆周角定理的巧用妙解刘旭东;87-88
评价透视_命题历程
三“多”四“度”,情怀生根，思维开花李幽兰;89-91
解题天地_解题研究
“唤醒”学生的题后反思张智慧;92-94
解题天地_试题研究
中考数学探究性问题解题技巧初探童杰鹏;95-97
中考尺规作图常见题型解法例析骆晓旭;98-100
类比迁移探寻解法 经历生成培养思维——一道几何压轴题的解法分析与教学思考刘泽华;龙康奇;101-102+107
中考统计与概率三大题型考查特点及解题路径分析张涛;103-104
积累策略 合理转化 推理分析杜莹;105-107
解题天地_解法探究
万变不离“宗” 殊“图”也同归勾博;108-109
观察方程结构 活化步骤求解向瑞;110-111
探寻图形翻折之奥秘徐丽;112-113
巧设问题串 解“倍根方程”袁亚娟;114-115
教师发展_教学感悟
中小学数学衔接的几点思考顾兴德;116-117
回归正确解题原点 提升解题综合素养李红;118-119
教师发展_争鸣探索
主题式教学中的数学知识整合张晓璇;120-121
化“错”为“美” 构建精彩课堂张跃;122-123
微课在图形认识教学中的应用探究张磊;124-125
基本模型在复习教学中的应用与思考张卫娟;126-127
建构高效课堂有效落实“双减”的尝试张颖;128-129