目录
特色展台_讲题比赛
2023年讲题比赛获奖论文之十:素养导向,深度探究——2023年全国乙卷第12题的多维度思考与探究李光博;齐静;刘小艳;1-3
特色展台_生态课堂
“听见”函数：探秘音乐与正弦函数余泳;4-7
让音乐滋润数学——“‘听见’函数:探秘音乐与正弦函数”课例点评杜江涛;文卫星;8-9
课程视点_数学教育
基于数学史的高中数学学科德育：现状、困境与策略沈中宇;岳增成;栗小妮;10-12
课程视点_教材点击
新旧教材对比下函数y=Asin(ωx+φ)的教学李晓;13-15+24
基于一道教材例题谈四点共面问题的解法张泽勇;16-18
教法探索_教学研究
基于关键能力提升的试题讲评连永欣;19-21
中学数学跨学科主题学习现状调查分析与建议丁小卫;22-24
理性精神指导下的高中数学跨学科教学案例张巍巍;25-26
创新模式，现实情境，教考衔接，提升素养颜冬生;顾秋婷;27-28
教法探索_教学导航
开展数学实验 构建数字课堂——以“三角函数中ω的范围”为例黄亚洲;29-30+49
基于深度学习的高三复习课教学实践夏宇;黄力江;31-33
教法探索_案例赏析
参与式课堂教学在高中数学教学中的实践与思考高娅;34-35
新课程背景下深度教学的尝试林芳楠;36-37
精准把握课程目标，有效提升教学效果张琪;38-39
学生学习_学生研究
性别对高一阶段数学成绩的差异分析李奕欣;40-41
学生学习_学生培养
例谈如何利用探究活动培养学生的核心素养——“借助长方体模型探究几何体的三视图”教学设计研究常欢;42-44
结合圆锥曲线高考题谈突破运算障碍的整体意识白志峰;祁京生;白杰;45-46
学生学习_学习指导
合理构建坐标系，方程间转化应用黄玉双;47-49
常见类型归纳，技巧策略应用黄磊;50-51
高中“函数”易错题及解题分析黄美燕;52-53
巧借特殊思维，妙解平面向量金益锋;54-55
明确目标，研究真题，立足课堂，提高效率祁伟;56-57
合理剖析式子结构，巧妙数学思维切入黄建;58-59
评价透视_评价研究
关注常见漏洞，落实科学命题戚有建;60-61+79
评价透视_试卷评析
2023年高考全国卷三角试题分析与备考策略张春丽;李冬;62-65
评价透视_命题历程
2023年命题比赛获奖论文之九:以课程标准和高考评价体系为导向命制圆锥曲线压轴题李庆领;刘姗;刘来;66-67
基于核心素养的高中数学单元作业设计邹溁璘;孙海;68-69
解题天地_解题研究
高考概率题型答题思路与方法初探王燕燕;70-72
解题天地_试题研究
厘清转化 探究解法 透析本质——以2023年高考新课标Ⅱ卷第21题为例高玉良;73-76
构造“源函数”,抽象函数具体化郭艺杰;77-79
一道高考导数压轴题的新解法与拓展张博;80-81+84
例谈用思维导图解压轴题龚本玉;王江苏;82-84
基于哈达玛不等式的比较大小问题周维;孔峰;吕骥;85-86
几何与坐标，巧思维切入周新军;李振兰;87-88
抽象函数设置，复合函数应用王晶;89-90
2024年广东一模第14题的探究滕洪曲;91-92
动态与静态融合，解几与数列交汇仇召坤;93-94
追根溯源，发散思维，深入拓展艾文宇;95-96
追根溯源巧回归，教学建议妙引领冯世伟;97-98
卡片游戏巧创设，竞技比赛妙应用王克军;99-100
解题天地_解法探究
探究二项分布的三类概率最大值问题陈佳祥;101-103
一道双变量求最值题的解法赏析吴小凤;104-105
一道共焦点椭圆问题的解法探究宫鸡明;106-107
几何意义在直线参数方程问题中的应用李丹;108-109
似繁实简巧创设，精彩思维妙切入席国金;110-111
导数压轴，三招拿下张丛丛;112-113
教师发展_教学感悟
高中数学“不等式”教学及反思李彦君;114-115
指向核心素养的“数列”单元复习李娜;116-117
坚持以生为本教学，发展数学核心素养徐建红;118-119
项目式教学在高中数学教学中的应用探究郝红雪;120-121
重视概念、重视思维、重视计算史玉花;122-123
教师发展_争鸣探索
巧借无字证明 彰显数学之美沈艳虹;124-125
高中数学课堂数学文化渗透策略的思考与实践沈晓群;126-127
核心素养下高中数学问题式教学的实践研究邵怡宁;程国忠;128-129