目录
一题释全景
在一道有“问题”的高中数学试题中追根源、释全景苏同安;3-4
教学研究
基于APOS理论的概念教学设计探究——以“指数函数的概念”为例于沛琳;陈建强;5-6+19
巧用导数定义求解一类含参问题范丹妮;7-8
提升高中学生数学运算能力的实践探究邢燕;9-10
教学导航
深度学习视域下“椭圆及其标准方程”教学设计李任龙;11-13
“生本教育”下数困生“1+x”作业创新设计的实践探究陈笑宜;14-16
核心素养导向下的问题驱动式教学——以“两角差的余弦公式”为例赵薇;徐运阁;17-19
立足探究教学，渗透核心素养——以“双曲线及其标准方程”课堂教学为例徐秋华;20-21+36
案例赏析
基于GeoGebra的函数性质探究——以“幂函数”教学设计为例谢涛;程国忠;22-23+43
深度学习视域下“平面向量的概念”教学设计周文静;24-25
学生培养
对如何培养和提升数学解题能力的几点认识梁付元;26-27
提升学生核心素养 促进解题效率提升孟伟;28-29
发挥作业价值 实现教学相长邵春燕;30-31
学习指导
让思考成为数学运算的助推器林琴;32-33
几个重要不等式在不等式证明中的应用郭西锋;34-36
回归平面几何视角，妙用角平分线定理林栩;37-38
求离散型随机变量的均值与方差的四种方法姜雪;39-40
试卷评析
由2022年高考数学开放题引发的思考刘容;41-43
2022年高考立体几何的命题考查与分析蔡建华;44-45
素养立意 情境突出——2023年2月四省高考适应性测试数学试卷赏析伍海军;46-47
知识、素材、情境，创新的多样性：高考数学多选题的命制刘蕊蓉;48-49
命题历程
合理改编试题，实现问题价值的提升张必荣;50-51
解题研究
恒等式和不等式中常量与变量的转化技巧叶军喜;52-53
变换视角，扭转乾坤——参悟转化与化归思想刘华珍;54-55
函数思想在比较大小问题中的应用——以“幂指对函数”单元为例潘婷;56-57
构造与解题齐飞，技能共素养一色杨丹旸;58-59
试题研究
“新定义”巧创设，新高考妙创新郝变军;60-61
提升思维能力 优化解题思路夏娟;62-63
两道椭圆与圆综合问题的拓展探究罗文军;64-65
坐标伸缩变换视角下的椭圆探究穆颖;66-67
“数”与“形”巧妙融合，“动”与“静”综合应用——一道立体几何题的探究张瑜;68-69
创新设计，巧妙破解，探究拓展——2021年高考数学上海卷第11题的探究徐士权;70-71
解法探究
平面向量问题常用方法张成武;72-73
立体几何中轨迹问题的方程解法探究鲁前国;刘欣;74-75
求简单多面体外接球的两妙招田向红;76-77
极化恒等式妙解向量数量积最值问题李思琦;78-79
新题征展
发挥学科特色，彰显教育功能颜冬生;80-81
教学感悟
精心预设 关注生成——谈一堂数学好课的建构王建明;82-83
基于学科素养的思辨教学策略王春艳;84-85
高中数学章节复习课的教学设计——以“解三角形”为例关广严;86-87
争鸣探索
“说数学”在教学中的应用研究牟庆生;88-89
发挥单元教学优势 提升数学核心素养毛妨妨;90-91
例谈建构思维的培养措施孙彩红;92-93
合理构建函数，巧解数学问题张梅;94-95
优化学案教学模式 提升数学思维品质张勇;96-97
2022年人大《复印报刊资料·高中数学教与学》全文转载量排名2
中国现代控制理论的开拓者——关肇直汪杰良;2