目录
特色展台_讲课比赛
追本溯源：2022年全国新高考Ⅱ卷第12题的解法研究黄国强;秦君;3-4
追本溯源：2022年新高考Ⅱ卷第21题解法探究李中勇;郭万里;秦君;5-6+10
数形结合变视角 合理分类定乾坤——2022年全国高考乙卷导数压轴题解法研究易明交;陈晓宁;刘香杰;7-10
基于思维导图的高考试题解法研究——2022全国甲卷文科数学第20题的探究代锦春;代红军;朱俊霖;11-14
课程视点_数学教育
在新课导入中引入数学史思政元素吴冬春;15-16+19
课程视点_教材点击
源于教材 高于教材——“长短弦定理”及其推论刘文明;王志武;17-19
源于新教材习题的说题案例及教学启示肖松柏;张璐;20-21+30
教法探索_教学研究
学研一体化教学模式在高中数学中的应用李恭林;22-23
教法探索_教学导航
单元整体视角下“对数函数”教学设计的探讨钟苑明;24-26
一道高考多选题的深度教学与思考刘娟;27-30
教法探索_案例赏析
立足学情精准教学，提升素养科学备考——“利用奇偶分类讨论解决一类数列问题”的教学反思周舒仪;31-33
更新教学理念，实现自主建构——由“函数的单调性”教学引发的思考储利明;34-35
学生学习_学生培养
借助数形结合促升解题能力郑淑平;36-37
巧借整体思想优化数学思维钱怡;38-39
结合2022年高考谈高三数学复习张永兵;40-41
学生学习_学法指导
高中数学学困生学习策略的现状及干预研究付晓明;42-43
基本不等式与其他知识的交汇融合丁建兵;44-45
借助深度学习，构建学习共同体秦子平;46-47
评价透视_试卷评析
挖掘概念本质 构建数学体系 提升思维能力——2022年数学新高考Ⅰ卷的启示纪秀艳;张资阳;48-50
2022年北京高考数学试卷评价于海龙;杨美林;付冬雪;于邈;51-53
解题天地_解题研究
目标意识在数学解题教学中的培养策略刘远来;李红梅;54-55
解题天地_试题研究
多题一解，培养运算素养——齐次化在2022年高考圆锥曲线题中的应用崔征;夏咏芳;56-57
一道解三角形题的探究徐志刚;58-60
拓展思维方向，总结解题规律——对一道三角形面积题的探究丁学智;61-62
一道向量题的探究王惠清;63-64+67
解题天地_解法探究
同构在函数问题中的应用徐建新;65-67
“同构法”构造函数在解题应用中的一点商榷姚顺禹;王恩普;68-69
浅谈函数中如何寻找同构解决“指对”问题——2022年新高考Ⅰ卷第22题带来的思考刘明明;70-71
辨别、巧设同构式，复杂真题迎刃解郭艺杰;72-73
复杂函数求最值 同构处理很奇妙汪亚洲;洪亮;74-75
求曲线轨迹方程的五种常用方法例析李春林;76-77
基于深度学习的高中数学解题策略探究——判断三角形解的个数问题高辉;黄基云;78-80
例谈证明函数零点唯一性问题的有效策略管良梁;81-82
解题天地_竞赛强基
利用曲线系 巧解竞赛题梁文勇;83-84
教师发展_教学感悟
复习课中突出本质、优化通法的教学思考蒋亚军;85-86+97
选准提问时机，提升启发效率——谈高中数学课堂提问时机的把握徐建红;87-88
基于化归思想的高中数学课堂教学思考马海燕;89-90
教师发展_争鸣探索
高中数学解题过程中学科核心素养培养探索汤艳丽;91-92
微课学习在高三数学复习中的应用——以“集合的概念与运算”复习课为例赵莉;93-94
应用联想发展学生数学思维的探索唐再清;95-96
中国现代数学的先驱——姜立夫汪杰良;97